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家长的关注让孩子感受到爱
时间:2019-12-19 18:31 来源:未知 编辑:admin 点击:

 

  RogerCoe:大家下午好!今天来到这里,想跟大家分享的主题是“早期的大脑发育”。

  大家可以看到我的概况,我也是北师大的客座教授,同样我也是针对老师培训的一个专门的培训人员,还是一个独立的学者,也是中美教育学会的副会长。我其实在中国已经有超过7年了,我今天为什么来到这里呢,正是因为这是一个育儿领域的大会,我过去这些年做了很多关于大脑科学、神经科学、不同国家间的学问和教育方面的研究,经过我多年的研究之后,我得出一个结论就是中华民族或者说是中国人在全世界各个国家、各个民族当中是一个最好的典范,特别是在教育领域。

  大家可以想象一下人类的来源,以及为什么大家会成为现在的大家。其实对于孩子来说,父母对他们的影响是最大的,父母就是孩子的教育者。大家可以看看现在世界是发生了很多的改变,但其实大家人类经过了几百万年的演化,现在人类的大脑其实和几百万年前,或者几万年前没有太大的变化。所以大家如果想要培养一个优秀的孩子,首先大家作为父母本身要更多地去了解人类,大家才能够成为一个更好的教育者,在大家了解人类包括人类大脑的过程中,科学是唯一的一个权威。

  其实在40多年以前我就完成了我关于教育学研究的课程,过去30年我一直致力于研究一个主题就是人类的大脑科学,因为大脑在大家整个生活当中,大家做的任何事情包括大家学习、包括大家的认知都是处在一个最中心的地位。其实大家在生活当中所了解的这些常识可以说大部分的“了解”和“认知”都是无意识的,可以看到98%都是无意识的行为。

  其实当一个婴儿他降临到人间的时候,婴儿的大脑里面就有上千万个神经元,神经元和神经元之间是有联系的,它们像电线一样大家要把它们组装成一个电路,怎么把神经元电线组装成像电路一样,发挥他们大脑的功效呢?就是大家要和孩子进行交流,也就是婴儿、小孩子需要和外界的环境进行交流和互动。其实大脑科学还有神经科学这一领域存在也就40多年,在过去30-40年里面,大家对于神经科学有了很多新的认识,这些新的常识也是完完全全改变了大家怎么样去看待教育、怎么样去培养大家的孩子。其实有一个美国权威的大脑科学研究家他提到,这里面最重要的一点就是当大家大人和孩子进行交流互动的时候,大家一定要给到孩子他所想要的关注,而且孩子他需要在这种关注当中感受到自己是被爱的,这是最重要的一个环境。

  大家可以看到这个图表,横坐标是0-7岁,纵坐标是敏感度,不同的曲线代表孩子不同的能力,包括对于数字的能力、听力、语言的学习能力等等,大家发现这个图表上所有的曲线都是在3岁左右或者是3岁之前,是达到了顶峰,也就是说他对于这些能力的敏感度都是在3岁之前达到顶峰的,在3岁之前和孩子待的最多的是谁?就是父母。大家看到在3岁之前可以看到两条非常重要的线,一个是他的视力、一个是他的听力。橙色这条线是他的“语言机能”这条线,其实语言的学习能力其实在孩子没有出生之前他在妈妈肚子里的时候就已经有了。孩子还在妈妈肚子里的时候,比如大家给他听一些胎教的音乐或者对着肚子里的孩子说一些话,其实这时候孩子就会给你一些反应了。

  大家看到这张图是一个对比,右边是两个月大的婴儿大脑的情况,左边是成人大脑的情况,对比的就是当大家用母语说话的时候,大家看看两个月大的婴儿他的听力,在大脑里面所激活的区域和成人大脑的对比。所以其实两个月大的婴儿,当他们听到母语的口语的时候,他们大脑里所被激活的区域和成人大脑所被激活的区域是一样的。所以他们已经是在学习了。

  再来讲一讲在神经科学里面,可能大家十年或者二十年前才知道了一些新的常识。当大家提到“人类”的时候,大家觉得人类是一个有理性、有逻辑性的物种,但其实如果大家不能够感觉到的话,大家就不可能做出一个有逻辑性的选择,所以感觉、感受非常重要。

  第二个概念是非常非常重要的一个概念,这个概念大家大概也就是四年前才知道的一个新的概念,大家把它叫做“大脑的默认模式”。其实在大家传统的教育和教学当中大家一直都是说让孩子一定要集中注意力、一定要保持专注,一直要听好,所以其实实际上是怎么样呢?如果说大家让一个孩子长期的保持非常高度的专注的话,他的学习效果一定会变差,因为他大脑的默认模式像波浪形的模式,就是大家让他保持专注然后休息一下,再保持专注再休息,这个才是他的一个科学的模式。其实他大脑在休息的时候也是给了孩子大脑一个机会,去整合他之前学到的常识。还有一点非常重要的就是音乐,因为对于全脑发育来说音乐是最好的一个活动,当孩子在音乐当中的时候他会用到大脑的所有的区域。

  再提到一点大家非常关心的,就是对于第二语言的学习,如果孩子学习外语的话一定要非常早的去学习,因为大家根据研究,在孩子10个月以后他对于除了母语之外的第二语言—外语他的听力机能和学习的机能就已经开始下降了,所以要学习外语的话可以在10个月之前就开始学习。这个研究也就是4年前左右出来的一个新的研究成果,这有两条线,红色的线代表的是大家大脑所需要的能量也就是大脑所需要的葡萄糖,蓝色的线代表的是大家体重的增长率。蓝色的线代表在这个时间段的时候,大家要把多少的能量给到大脑、多少能量给到体重的增加。红色就是代表这个时候大脑向你发出一个信号,需要把身体多少的能量都供给给大脑,大家看到有1岁、6岁、这个是自然而然的一个事情。也就是根据这个图表从1-6岁的时候,大家看到红色的曲线是在比较高的位置,也就是说在1-6岁的时候,大家人体大部分的能量都要供给给大脑的开发。

      现在向大家展示的就是,当一个孩子是4岁的时候,他在过去的4年里面所听到的所有的单词数量的总数。大家看到有三条线,不同的线,蓝色代表的是一个温饱的家庭,中间那一条是工薪家庭,最上面那一条红色的代表是职业的家庭,大家可以看到孩子4岁的时候,最大的家庭的孩子他所听到的单词的总的数量是最大的哪一个,是8,超过了三千个词。其实孩子听到的单词数量跟智力是挂钩的,也就是说孩子在小的时候,他听到的单词数量越多,他的智力也就发育的更好。

  所以大家作为父母对于大家孩子的影响是非常大的,所以当大家去研究大脑的时候大家发现要做很多科学方面的研究,还有一点就是大家要去研究学问,包括育儿的学问,其实中国是拥有一个非常长期文明积累的国家,而且中华民族的人民也是非常棒的,所以当大家在研究育儿学问的时候,大家首先可以想一想,大家的根在哪里。所以如果大家在做育儿研究的时候能够把科学、大脑科学和大家本国、本土的学问能够结合在一起作为研究的话,我相信在未来中国一定能够在教育领域排到世界的第一。

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