澳门新萄京

欢迎光临澳门新萄京!
收藏澳门新萄京 | 联系大家
澳门新萄京
澳门新萄京
监督孩子做作业时 父母最容易忽视的行为
时间:2020-02-26 20:17 来源:未知 编辑:admin 点击:

人们常说“可怜天下父母心”,其实在当下,大家还可以加上一句“可怜天下老师心”。针对不同年龄段的学生,老师的工作重点和工作方法是不同的。一般来说,小学低年级的老师想问题会更加具体细致,不愿意放弃每一个细小的问题和环节。整体来说,小学老师对家长教育协同的需求度要高于初中和高中,毕竟孩子太小,很多事情还无法独立承担。

  老师更愿意父母参与到对学生的管理中来,所以很多老师喜欢让家长签名。比如:读了三遍书,让家长签名;听写完,让家长签名;做了口算,让家长签名……

  同样是作业完成后父母签名,但签名和签名背后的故事却千差万别!

  四年级的涛涛是老师眼里的“宝贝”,在学校只要有时间,老师就会给他辅导功课。要是遇到涛涛父母来接晚了,老师更是喜上眉梢,这样就可以多给涛涛辅导一会儿了。每次老师把涛涛交到父母手上的时候,都会多和父母叮嘱几句,“您回家先让他做什么,再做什么……您一定督促他把书读了,然后给他签名……”老师絮叨得似乎即将把涛涛领走的不是涛涛的父母,而是陌生人。每天老师都担心涛涛回到家后,一天的补习效果就会消失殆尽。

  涛涛的妈妈和别人一起开了一间家庭式餐厅,专门负责给学校送餐。

  涛涛在学校的时候很少说话,即使说话也是声若蚊蝇。可是回到家里,他的声音立即提升了几十倍。在学校的时候,老师问他什么,他都是尽量点头,或者用“嗯”回答,但是一回到家,他的权力就释放了出来。

  妈妈说:“涛涛,老师说了要赶紧写作业。”涛涛就会说:“我都累了一天啦,做了好多题,就不能休息一会儿吗?”然后一屁股坐在沙发上,不想动弹。

  妈妈就会笑呵呵地说:“可以,可以!休息十分钟,再写作业。”涛涛用手托着自己的下巴,眼睛一转,张嘴就说:“我饿死了,就不能给我吃点东西吗?”妈妈依然笑呵呵地回答:“可以,可以!妈妈给你把汉堡加热了。”

  涛涛吃完一个汉堡,吧唧一下小嘴,头向沙发上一顶,开始了自己特有的涛涛式气功闭目练习。妈妈就会笑呵呵地拍拍涛涛的肩膀,说:“大家先写作业,好吗?写不完老师该批评了。”涛涛眼睛睁也不睁略有怒气地说:“烦死了,烦死了!老师批评就批评!”妈妈的微笑还是那么和蔼可亲,站在涛涛的旁边,似乎在虔诚地等待着涛涛的下一个命令。

  不管如何磨蹭,涛涛最终还是会坐在写字台前开始写作业。而涛涛妈妈似乎也完成了自己陪写作业的职责,开始在厨房、客厅转悠。有的时候,还要到楼下忙一忙外卖的事情。涛涛妈妈就像风一样出现在各个场地。她一会儿转到涛涛身后,说上一句:“你写完了,妈妈签名。”一会儿又转到涛涛面前,叮嘱一句:“老师让家长签名,你可要认真写呀!妈妈也算是恪尽职守了。”

  无论这个“拉锯”时间多么漫长,涛涛最终还是会一项项地按照老师的要求写完作业。他把一个个本子打开,然后高喊上一句:“妈妈,签名——”这个时候,妈妈脸上的笑是最开心的,似乎所有情感瞬间得到了释放,压在心底的石头一下子被搬开了,妈妈随意地拿起一支笔,问:“在哪签?”涛涛架子十足地指着一个地方,说:“这儿!”妈妈慎重地在涛涛指的地方签上名字。至此,今日的作业终于完成。

  可是,涛涛妈妈签的是什么作业呢?估计她自己也不清楚。对于她来说,孩子写完了,她签上自己的名字,就是完满地完成了老师布置的任务。可是这样的签名有几分价值呢?涛涛妈妈是尽到了责任还是没有尽到责任呢?

  作为老师,大家常常碰到如下家长签名的情形:

  情形一:老师让学生修订试卷,修订后,家长签名。孩子经常会有错误没改,但是家长的名字就签在了上边。

  情形二:老师让学生读完三遍课文,然后家长签名。学生的书上是有家长的名字的,可是课堂上抽查朗读作业的时候,孩子却读得断断续续、错字连篇。

  情形三:老师下发通知让家长签名,第二天交回执,但孩子交上去的回执却一片空白。老师打电话询问家长是否签了回执,家长却一口咬定说签了。

  情形四:老师让家长对照记事本一一检查孩子的作业是否完成,然后家长签名。记事本上签着家长的名字,但是孩子的作业本却空白一片。

  情形五:老师让孩子准备课堂学具,已经有了的需要家长签名告知老师,没有的老师会帮忙准备。家长一边在告知单上签名“已有”,另一边却追问老师:“老师,准备什么学具呀?”

  ……

  父母面对的是一个孩子,但是老师面对的是一个庞大的群体,随着抽样样本的增多,各种可能性都会出现。

  那么,老师为什么要求家长为家庭作业签名呢?原因主要有以下几个:

  第一,传达信息。

  学生,特别是小学阶段的学生,他们是不具有完全行为能力的人,需要监护人全方面地了解孩子的情况,老师有义务向父母传达学生的各种信息。为了确保学生信息传达到位,所以老师会要求家长签名。

  第二,教育合力。

  父母是孩子的第一任老师,也是孩子终生的老师,而学校的老师是传授给孩子“渔”的人。这两重“恩师”在孩子的成长过程中,都扮演着重要的角色。如果二者联合,对孩子的帮助会事半功倍。老师会借助签名的形式获得父母的支撑。

  第三,延长时效。

  老师在学校对孩子的教育是全方位的,既有品行教育又有常识传授,教师的职责是让每位学生都能学到常识、学会做人。学生能力的提升是老师付出心血的结果,老师希翼这种教育能够延续到家里。老师和父母就像两个跑接力赛的选手,一个下场了,必须把接力棒传递给下一个,所以老师会用签名的形式,跟父母传递对学生的教育工作。

  无论出于哪种目的,老师采取“家长签名”的方式都是为了更好地帮助学生。而父母一个简单的“拿来签名”的动作,往往把老师的教育需求点降低,从而丧失很多了解、帮助孩子的机会。而在所谓的陪作业中,孩子也没有获得真正的“陪”的效果。

 

  来源:选自《你只是看上去在陪孩子写作业》,由六人行图书授权发布

XML 地图 | Sitemap 地图